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读《我的教育理想》有感
发布日期:2021-06-10信息来源:马岙中心学校浏览次数:字号:[ ]

插上兴趣的翅膀 放飞艺术的梦想

——读《我的教育理想》有感

  读朱永新先生的《我的教育理想》这本书,对我们教师来说,意义深远。他在引言部分所阐释的“教育的理想与理想的教育”,辩证地说明了教育与理想的关系,精辟而又充满诗意。全书上篇从十个方面阐述了自己的教育理想,作为一名音乐教师,“我心中理想的美育”这章内容让我颇有感触。其中,“引导和教育学生热爱艺术,欣赏艺术,并具有一定的才艺”,这节内容,使我产生了共鸣。

正如朱永新教授所说,现在会艺术却不懂艺术的学生并非少数,原因在于这种艺术训练或多或少的被抹上功利色彩,所以对于艺术的学习,首先应该把孩子的兴趣放在首位,尊重孩子,不强迫孩子非得学自己没兴趣的艺术,学会不是目的,而是真正的想走进舞蹈或歌曲中。

记得在平时的一节音乐课中上,有些孩子学会了歌曲后,就会说:“老师,每天唱书本里面的歌曲,太没劲了,能不能教我们唱流行歌曲啊?”面对孩子的这个要求,我思索了很多,于是利用课后的时间,搜集了一些积极向上的流行歌曲,在课上教唱。疫情期间的一首《听我说谢谢你》这首歌曲,感人至深,给我留下了深刻的印象,让我们看到了抗疫一线的各个岗位的人们的坚守及他们家人的默默支持。开学后我便在抖音上搜了这首歌,并学习了手语,在各班的音乐课上教唱,结果孩子们非常喜欢,高兴的说:“老师以后能不能多找一些类似的歌曲让我们学学?”我说:“好的,孩子们,只要你们喜欢,老师很开心,谢谢你不仅是感谢抗疫的英雄们,我们的父母、老师、警察叔叔、环卫工人,所有为美好的生活做出贡献的人们,我们都要谢谢他们!”通过这首歌曲和手语的学习,我发现孩子们学习音乐的兴趣也比之前强很多。

为了提升学生上音乐课的兴趣,结合学生对流行音乐的喜爱,我让高段每班民意选出五首意义丰富,积极上进的课外歌曲,并找出这五首歌曲的创作背景、简谱、视频,在全班面前播放,被大多数同学通过,然后由老师敲定,最后在课前五分钟视、听、唱。学生对于这样的做法兴致盎然,全班动员,希望自己所选的歌曲能居于五首之列,成为与全班一起分享的曲目。最后呈现、欣赏时,各个双眼聚神,目不斜视。之前有一段时间,受学生们喜爱的歌曲大多是学生音乐团体“TFBOYS”的歌曲,如《青春修炼册》《宠爱》《魔法城堡》等,还有一些抖音名曲,他们也唱的很溜,还会加上动作投入的表演。课前五分钟流行歌曲的演唱,也为四十分钟教学做了美好的铺垫。

可见并不是所有的流行歌曲都得拒之门外,只要对学生进行正确的引导,合理地引用流行音乐,不仅不会影响课堂教学,而且会增强学生学习音乐的兴趣。但要注意的是一定要选择内容健康、节奏欢快活泼的流行音乐,符合小孩子的身心特点。最终让学生了解音乐是一种多元文化,它不仅是流行音乐,还包括高雅音乐、艺术音乐、民间音乐和通俗音乐,而“音乐是求心灵的美善的”。这也是就是朱教授所说的艺术之美把学生导向求真、为善、尚美的境界。

以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在音乐教学的各个领域中。培养学生的审美感知、丰富审美情感、发展审美想象力,深化审美理解,能有效地提高学生的音乐审美能力。如在教唱一年级下册《动物说话》这首歌曲时,我首先运用一个与歌曲节奏型有关,并且很有趣的声势律动。然后制作了各种动物的头饰,用头饰表演唱,同学们的热情一下子高涨起来,对于角色扮演也很感兴趣,感觉音乐课很好玩,很有意思,学唱歌曲自然水到渠成。反思以往的音乐课堂,有时候不是学生不感兴趣,而是我们的教学方式和方法过于单一,上课过于程序化,我们的思维已经定式。在以后的课堂我们应该多角度的从学生的角度出发,以多种方式激发孩子们的热情。就如同新教育中倡导的做有温度的教育,让学生真正感受到音乐的魅力与快乐。         

音乐,从来都是最生动的语言,教育就是润物细无声。用朱永新教授的一句话,过一种幸福而完整的教育生活,行动就有收获,坚持才有奇迹!我一直在路上!

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